各位同學：
小作業一我已經全部改好了，有一些未繳名單及應補給我的名單如下：
王珽、郭品彤、李詩郁、李育豪、曾子易、張家宏（待補，前面對題目的理解說明和想像）
未繳名單：王佑睿、高仲杰、張凱貿、高晟耀、許\哲維、簡宜婕
此外目前為止的出席狀況，從未出席者：
郭品彤、李詩郁、高仲杰、張凱貿（上次有出席一次）、高晟耀、劉佩芳、許\哲維、簡宜婕。
5/6前要送預警名單，我會將未繳作業和未出席集合起來的名單送出。若是尚未放棄者，可以急起直追，跟我說一聲即可。謝謝大家。
陳惠敏／社會學教師
2009.04.18
2009年4月19日 星期日
2009年3月19日 星期四
作業說明和建議主題。
各位同學：
今天上課已經將建議的主題一一說明了，再提醒一次唷，選定的主題會一直持續到期末，都是同一個主題，除非小作業一繳交完畢後，我們都覺得沒有什麼發展性。作業建議主題：底下這些題目若有疑問的，可再詢問我。大家可以試著做做看，或自訂題目。
1. 文明化的進程（排隊運動、禮儀的出現、對疾病的控制……等）
2. 現代性議題
3. 飲食習慣、餐桌禮儀與文明化關係
4. 空間的治理：以禁煙為例（如何透過空間的管理來進行治理的目的及意識形態的實踐）
5. 規訓身體：如何透過空間、時間的區隔來達成身體的規訓，如守時、運動員訓練、減肥計畫、服裝等
6. 制服面面觀
7. 攝影與文化（拍照／被拍照）
8. 回教女性蒙面面紗vs.身體觀點：是文化還是限制………
9. 人與車子的關係（從天橋的例子）
10. 性別與技術：直覺前方龜速駕車者一定是女性等
11. 野球（籃球、足球、排球……等）vs.集體行動、國族主義
12. 「家」的想像
13. 外籍新娘大不同：日本新娘、歐美新娘vs.東南亞與中國新娘；非洲新郎、中東新郎vs.歐美新郎
14. 死亡或死亡儀式的社會意義
15. 儀式節慶化：萬聖節vs.三月瘋媽祖，聖誕節vs.過年，原住民豐年祭等
16. 族群性＋慶典：客家桐花季與矮靈祭、豐年祭
17. 咖啡（茶葉）的社會學想像
18. 「物」的意義（可從消費文化、生活風格、經濟活動及相關環繞的社會與文化生活等作考察）
19. 犯罪與刑罰：沒有刑罰還有犯罪嗎？
20. 美語教育和鄉土教育、母語教育：政策做了什麼事？導致什麼效果。
21. 全球化與在地化：以一個例子來延伸說明全球化與在地化的混雜。
22. 公平交易：如何反全球化
23. 電影與音樂產業：全球好萊塢
24. 政治與音樂：反戰歌曲、社會運動、造勢場合的音樂等
25. 「自然公園」自然嗎？保育動物怎麼來的？：文化生態的考量
26. 科技與生殖：打造一個完美小孩、人工生殖技術等的社會意義
27. 說不出口的：「讓我死了吧」。安樂死的議題。
28. 醫療與社會：藥物、就醫、資訊、社會角色等方向都可以切入。
29. 「純種」的迷思
30. 想像國家
31. 性／別議題
32. ……其他歡迎同學們自行設題。
若有無法明白的，可以隨時向我詢問。謝謝。
陳惠敏／社會學教師2009.03.20
2009年2月19日 星期四
972「社會學」授課大綱
社會學
Sociology
Spring 2009
· 授課對象：進法三
· 上課時間：每週四晚上20:20-22:10 教室：EX211
· 授課教師：陳惠敏（東海大學社會系博士候選人）
· 聯絡方式：huimin@thu.edu.tw ;0937-147-654
· 課程部落格：http://soc-thu-law.blogspot.com/（歡迎修課同學上網參考公告及參與）
· 教學數位平台：https://elearning2.thu.edu.tw/moodle2/course/view.php?id=15231（8316，下載課堂讀本講義用）
· 課程主旨：
社會學是認識世界的識框，藉由社會學基本概念的啟發與社會學的想像，我們可以進而理解架構社會的基礎、方式，與社會結構、社會組成、人群互動、歷史變遷、及存世經驗等。社會學的基本學科精神是批判且反身自省的，因此，本課程企圖藉由介紹社會學的基本概念，以引發社會學知識興趣及視野為主。本課程重視課堂討論與習作實踐，盼能使修課同學能透過習作的實做及思考，一方面發現社會的多面向，同時省思社會是否僅有唯一標準之外；另一方面也期望能夠藉由此一基礎課程，引發及訓練剛進入大學的課程參與者，能將社會學的想像實踐在未來的專業學術訓練過程，並能將社會學思考的面向重新帶入實作場域。
本課程安排主要分成兩大部分，第一部分著重於社會學基本概念的引介，以及重要的社會學研究取向與發問方式；第二部分著重於社會學的實踐性格及以公共事務（尤其是在與法律相關）為目標的社會學活動可能帶來的效果。討論時，以台灣社會為主要核心關懷。希冀課程參與者可運用啟發的社會學思考，從社會學想像的核心關懷、分析方法及議題視野著手。
· 課堂要求：
1. 本課程以教師授課及課堂討論、習作並重。強烈要求修課學生必須要密集出席並專心於課程活動上，課堂要求之作業必須準時繳交，不可於最終才一併繳交或甚至不交。
2. 分數比例配置如下：期末考占30%、期末實做調查報告及口頭報告占30％、2個小作業分別占15%、紀錄片心得報告占10%。
3. 出席及課堂活動參與情況酌予加分依據。
4. 上課的同學歡迎隨時打斷老師的授課，提出你的觀點。但要求必須專心有興趣，與當時脈絡相干。
· 教材讀本：授課教師自行整理之講義。（請上校園資訊系統或課程網站上查詢下載）
﹡片桐新自、永井良和、山本雄二著，蘇碩斌、鄭陸霖譯。2008。《基礎 社會學》。台北：群學。
﹡紀錄片。
· 參考教材：
﹡王振寰、瞿海源主編。2003。《社會學與台灣社會》。台北：巨流。
﹡Browning, Gary, Abigail Halcli and Frank Webster著，周易正等譯。2004。《當代社會學與社會：理論的趨勢》(Understanding Contemporary Society: Theories of the Present)。台北：韋伯文化。
﹡Giddens, Anthony著，張家銘等譯。1997。《社會學》（上、下冊）。台北：唐山。
﹡Hamilton, Peter and Kenneth Thompson編，國立編譯館主譯、葉欣怡譯。2007。《社會學大有用》(The Uses of Sociology)。台北：群學。
· 小作業及報告說明：
﹡從小作業1開始到期末實做習題是有延續性、持續深化的小型研究形成，每篇的規模都不需要大，但需要精鍊有想像。授課教師也將參與每組討論與建議。期間若有組員異動，註明清楚即可。
﹡都是分組報告，一組請儘量不要超過4人以上，但可以一個人一組
>小作業1：動動腦！問！ 關鍵詞大蒐集！
請從老師提供的20個題目內（將公布於課堂上及課程部落格），挑選出一個來發揮想像力，打破既有或想當然爾的見解或直覺。也歡迎自己設計題目，題目必須要有比較（相對）的概念，諸如兩個不同的文化、族群、歷史、時序，同一主題的不同理解都可以。
請列出至少5個你／妳認為和主題相干的關鍵詞！ 繳交日期：4/2
>小作業2：動動手！找！
請試著去搜尋資料以回應小組在小作業1所提出的見解。資料來源請儘量運用學校圖書館來進行，從(i)社會科學資料庫、(ii)報紙資料庫或其他圖書館任何資源，找出至少5篇相關的探索。。如不便於到校，可運用校外網路來接近圖書館資訊。
然後，(i)依學術論文格式（教師提供如何撰寫）列出參考書目、(ii)分工閱讀後，每份撰寫不多於200字的摘要（末了請署名由誰負責閱讀）、(iii) 若使用網路資料，請一併附上小組判讀。(iv)問3個有興趣的問題並略為說明打算如何去得到答案。繳交日期：5/7
>5/14前請繳交期末實做習題的主題、進行方式及可能的訪談對象。
>期末實做習題及口頭報告：請設想出一種「介入」社會行動的方式來進行考察，可以是訪談、可以是實際參與、可以是側面偵探觀察……，請設想嘗試各種可能，並紀錄下來。彙整小作業和實做紀錄，加上心得討論，即是實做習題口頭報告的內容。書面報告請依照口頭報告當天討論作最後彙整。書面報告繳交期限：期末考當天
>紀錄片心得報告：本學期安排多部精彩的紀錄片搭配上課，請至少挑選課堂上播放的紀錄片兩部，共寫作1,000-2,000字的討論或報告。可以單部紀錄片分開繳交，也可以彙整成一個聚焦的討論繳交。繳交期限：期末考當天
說明：作業及考試答題以切中要點，提出、精鍊自己的觀點為最重要，切忌抄襲或從網路直接copy或下載，或上奇摩知識網抱佛腳（原因是答案通常都是錯誤無比的，如發現此種狀況，該項成績以零分計）。答題時，需先經組織後有條理地書寫論述，社會學的想像及思考無正確答案，但必須表現出你的思維及努力。
· 進度安排：
第1週(02/19) 課程介紹：歡迎光臨社會學／紀錄片討論1：《河口人》或《綠的海平線》
第2週(02/26) 什麼是社會學？：問題與觀點
第3週(03/05) 社會學的方法、社會調查和資料
第4週(03/12) 社會學的基本概念
第5週(03/19) 變動的家庭／紀錄片討論2：《無偶之家，往事之城》或《幸福備忘錄》擇一
第6週(03/26) 性別論的基礎
第7週(04/02) 都市空間 ／紀錄片討論3：《一個都不能少》 * 繳交作業一
第8週(04/09) 學歷與社會
第9週(04/16) 期中考，停課一週
第10週(04/23) 社會的病理、現代社會與脫序／紀錄片討論3：《島國殺人事件：蘇建和案》或《島國殺人事件：陸正案》擇一
第 11週(04/30)私我主義社會
第12週(05/07) 高齡社會與福利 * 繳交作業二
第13週(05/14) 身心障礙與社會／紀錄片討論4：《SARS和平風暴》或《穿越和平》擇一
第14週(05/21) 歧視的視線
第15週(05/28) 風俗現象的解讀
第16週(06/04) 多文化共生的時代／紀錄片討論5：《請問貴姓》
第17週(06/11) 小組期末報告
第18週(06/18) 期末考 * 繳交期末報告及紀錄片心得期限
Sociology
Spring 2009
· 授課對象：進法三
· 上課時間：每週四晚上20:20-22:10 教室：EX211
· 授課教師：陳惠敏（東海大學社會系博士候選人）
· 聯絡方式：huimin@thu.edu.tw ;0937-147-654
· 課程部落格：http://soc-thu-law.blogspot.com/（歡迎修課同學上網參考公告及參與）
· 教學數位平台：https://elearning2.thu.edu.tw/moodle2/course/view.php?id=15231（8316，下載課堂讀本講義用）
· 課程主旨：
社會學是認識世界的識框，藉由社會學基本概念的啟發與社會學的想像，我們可以進而理解架構社會的基礎、方式，與社會結構、社會組成、人群互動、歷史變遷、及存世經驗等。社會學的基本學科精神是批判且反身自省的，因此，本課程企圖藉由介紹社會學的基本概念，以引發社會學知識興趣及視野為主。本課程重視課堂討論與習作實踐，盼能使修課同學能透過習作的實做及思考，一方面發現社會的多面向，同時省思社會是否僅有唯一標準之外；另一方面也期望能夠藉由此一基礎課程，引發及訓練剛進入大學的課程參與者，能將社會學的想像實踐在未來的專業學術訓練過程，並能將社會學思考的面向重新帶入實作場域。
本課程安排主要分成兩大部分，第一部分著重於社會學基本概念的引介，以及重要的社會學研究取向與發問方式；第二部分著重於社會學的實踐性格及以公共事務（尤其是在與法律相關）為目標的社會學活動可能帶來的效果。討論時，以台灣社會為主要核心關懷。希冀課程參與者可運用啟發的社會學思考，從社會學想像的核心關懷、分析方法及議題視野著手。
· 課堂要求：
1. 本課程以教師授課及課堂討論、習作並重。強烈要求修課學生必須要密集出席並專心於課程活動上，課堂要求之作業必須準時繳交，不可於最終才一併繳交或甚至不交。
2. 分數比例配置如下：期末考占30%、期末實做調查報告及口頭報告占30％、2個小作業分別占15%、紀錄片心得報告占10%。
3. 出席及課堂活動參與情況酌予加分依據。
4. 上課的同學歡迎隨時打斷老師的授課，提出你的觀點。但要求必須專心有興趣，與當時脈絡相干。
· 教材讀本：授課教師自行整理之講義。（請上校園資訊系統或課程網站上查詢下載）
﹡片桐新自、永井良和、山本雄二著，蘇碩斌、鄭陸霖譯。2008。《基礎 社會學》。台北：群學。
﹡紀錄片。
· 參考教材：
﹡王振寰、瞿海源主編。2003。《社會學與台灣社會》。台北：巨流。
﹡Browning, Gary, Abigail Halcli and Frank Webster著，周易正等譯。2004。《當代社會學與社會：理論的趨勢》(Understanding Contemporary Society: Theories of the Present)。台北：韋伯文化。
﹡Giddens, Anthony著，張家銘等譯。1997。《社會學》（上、下冊）。台北：唐山。
﹡Hamilton, Peter and Kenneth Thompson編，國立編譯館主譯、葉欣怡譯。2007。《社會學大有用》(The Uses of Sociology)。台北：群學。
· 小作業及報告說明：
﹡從小作業1開始到期末實做習題是有延續性、持續深化的小型研究形成，每篇的規模都不需要大，但需要精鍊有想像。授課教師也將參與每組討論與建議。期間若有組員異動，註明清楚即可。
﹡都是分組報告，一組請儘量不要超過4人以上，但可以一個人一組
>小作業1：動動腦！問！ 關鍵詞大蒐集！
請從老師提供的20個題目內（將公布於課堂上及課程部落格），挑選出一個來發揮想像力，打破既有或想當然爾的見解或直覺。也歡迎自己設計題目，題目必須要有比較（相對）的概念，諸如兩個不同的文化、族群、歷史、時序，同一主題的不同理解都可以。
請列出至少5個你／妳認為和主題相干的關鍵詞！ 繳交日期：4/2
>小作業2：動動手！找！
請試著去搜尋資料以回應小組在小作業1所提出的見解。資料來源請儘量運用學校圖書館來進行，從(i)社會科學資料庫、(ii)報紙資料庫或其他圖書館任何資源，找出至少5篇相關的探索。。如不便於到校，可運用校外網路來接近圖書館資訊。
然後，(i)依學術論文格式（教師提供如何撰寫）列出參考書目、(ii)分工閱讀後，每份撰寫不多於200字的摘要（末了請署名由誰負責閱讀）、(iii) 若使用網路資料，請一併附上小組判讀。(iv)問3個有興趣的問題並略為說明打算如何去得到答案。繳交日期：5/7
>5/14前請繳交期末實做習題的主題、進行方式及可能的訪談對象。
>期末實做習題及口頭報告：請設想出一種「介入」社會行動的方式來進行考察，可以是訪談、可以是實際參與、可以是側面偵探觀察……，請設想嘗試各種可能，並紀錄下來。彙整小作業和實做紀錄，加上心得討論，即是實做習題口頭報告的內容。書面報告請依照口頭報告當天討論作最後彙整。書面報告繳交期限：期末考當天
>紀錄片心得報告：本學期安排多部精彩的紀錄片搭配上課，請至少挑選課堂上播放的紀錄片兩部，共寫作1,000-2,000字的討論或報告。可以單部紀錄片分開繳交，也可以彙整成一個聚焦的討論繳交。繳交期限：期末考當天
說明：作業及考試答題以切中要點，提出、精鍊自己的觀點為最重要，切忌抄襲或從網路直接copy或下載，或上奇摩知識網抱佛腳（原因是答案通常都是錯誤無比的，如發現此種狀況，該項成績以零分計）。答題時，需先經組織後有條理地書寫論述，社會學的想像及思考無正確答案，但必須表現出你的思維及努力。
· 進度安排：
第1週(02/19) 課程介紹：歡迎光臨社會學／紀錄片討論1：《河口人》或《綠的海平線》
第2週(02/26) 什麼是社會學？：問題與觀點
第3週(03/05) 社會學的方法、社會調查和資料
第4週(03/12) 社會學的基本概念
第5週(03/19) 變動的家庭／紀錄片討論2：《無偶之家，往事之城》或《幸福備忘錄》擇一
第6週(03/26) 性別論的基礎
第7週(04/02) 都市空間 ／紀錄片討論3：《一個都不能少》 * 繳交作業一
第8週(04/09) 學歷與社會
第9週(04/16) 期中考，停課一週
第10週(04/23) 社會的病理、現代社會與脫序／紀錄片討論3：《島國殺人事件：蘇建和案》或《島國殺人事件：陸正案》擇一
第 11週(04/30)私我主義社會
第12週(05/07) 高齡社會與福利 * 繳交作業二
第13週(05/14) 身心障礙與社會／紀錄片討論4：《SARS和平風暴》或《穿越和平》擇一
第14週(05/21) 歧視的視線
第15週(05/28) 風俗現象的解讀
第16週(06/04) 多文化共生的時代／紀錄片討論5：《請問貴姓》
第17週(06/11) 小組期末報告
第18週(06/18) 期末考 * 繳交期末報告及紀錄片心得期限
2009年1月21日 星期三
[重要訊息！]社會學期末成績（請補交作業特別是期末考）From:陳惠敏老師
各位同學：
成績已經計算出來了，說明一下，期末最高給到34分（原總分是32分），
出席每次點名加分0.5分。
期末雖然大家寫得很多，但很明白自己在寫什麼和只是多寫是有差別的，也會反映在成績上。
有一些同學沒給我紀錄片心得和（特別是）期末報告，差很多，請務必要補交給我。
最後收作業時間是：1/22（週四半夜12:00），
學校可以送成績的期限是：1/23（週五），請大家切勿錯過。
成績公佈在數位學習網及稍後的夾帶檔案裡。有問題請務必跟我聯繫。
陳惠敏／社會學教師
0937-147-654；msn:wheiming@ms9.hinet.net
Jan.21.2009
成績已經計算出來了，說明一下，期末最高給到34分（原總分是32分），
出席每次點名加分0.5分。
期末雖然大家寫得很多，但很明白自己在寫什麼和只是多寫是有差別的，也會反映在成績上。
有一些同學沒給我紀錄片心得和（特別是）期末報告，差很多，請務必要補交給我。
最後收作業時間是：1/22（週四半夜12:00），
學校可以送成績的期限是：1/23（週五），請大家切勿錯過。
成績公佈在數位學習網及稍後的夾帶檔案裡。有問題請務必跟我聯繫。
陳惠敏／社會學教師
0937-147-654；msn:wheiming@ms9.hinet.net
Jan.21.2009
2008年12月28日 星期日
小作業2未繳名單及期末提醒！
各位同學：
原本明天(12/30)就應該開始有同學報告期末報告（即延續前兩份作業的問題探索、研究及總結），上台時，請報告：為什麼會作這個題目、在作業二的探討裡有什麼發現、問題是什麼、如何進行、描述研究過程和心得、初步的小結論。請儘量掌握在10分鐘內完成，另要不要製作ppt檔都無妨，口頭報告亦可。
書面報告最遲繳交時間是期末考週結束兩天內傳給我。但口頭報告一定要在12/30或1/5完成。第一週(12/30)上場的同學成績考量上會比較寬裕。
紀錄片心得也請在期末考結束當週前e-mail給我。隨時完成，隨時可寄給我。
另，小作業二還有不少同學沒有繳交，不知道是怎麼回事？如已繳交且我已批改歸還但未登錄成績者，麻煩告知，謝謝。名單如下：
顏子恆、浦瀚文、史庭竹、林孟霆、林修平、張哲瑋、黃裕凱、姜皓宇、姜宇馨、羅健桓、程宇彤、李奎萬、蔡韋白、張元柏、鄧昀修、陳綾慧、洪伈蘋、林宏嘉、沈宜柔、王嘉慧、林芝綺、蘇柏昕、梁皓偉、張維剛、盧鈺方、沈柏仲、黃世維、劉再娟、盧怡靜。
麻煩大家囉！
陳惠敏／社會學教師
12.29.2008
原本明天(12/30)就應該開始有同學報告期末報告（即延續前兩份作業的問題探索、研究及總結），上台時，請報告：為什麼會作這個題目、在作業二的探討裡有什麼發現、問題是什麼、如何進行、描述研究過程和心得、初步的小結論。請儘量掌握在10分鐘內完成，另要不要製作ppt檔都無妨，口頭報告亦可。
書面報告最遲繳交時間是期末考週結束兩天內傳給我。但口頭報告一定要在12/30或1/5完成。第一週(12/30)上場的同學成績考量上會比較寬裕。
紀錄片心得也請在期末考結束當週前e-mail給我。隨時完成，隨時可寄給我。
另，小作業二還有不少同學沒有繳交，不知道是怎麼回事？如已繳交且我已批改歸還但未登錄成績者，麻煩告知，謝謝。名單如下：
顏子恆、浦瀚文、史庭竹、林孟霆、林修平、張哲瑋、黃裕凱、姜皓宇、姜宇馨、羅健桓、程宇彤、李奎萬、蔡韋白、張元柏、鄧昀修、陳綾慧、洪伈蘋、林宏嘉、沈宜柔、王嘉慧、林芝綺、蘇柏昕、梁皓偉、張維剛、盧鈺方、沈柏仲、黃世維、劉再娟、盧怡靜。
麻煩大家囉！
陳惠敏／社會學教師
12.29.2008
2008年11月10日 星期一
野草莓運動，檢討集遊法，廢除申請制，歡迎連署。
暴力並不容易指認，特別是那些滲透到日常生活裡的暴力，透過各種隱微的權力進入生活之中，在親密關係、在情感關係、在師生關係、在各式各樣的以提供你好生活為藉口的手段裡。這才是暴力，篩選的思想、宣稱懷疑即可介入你的生活、檢查你提出抗議的立場……。暴力沒有眼見的那麼簡單。說稱他人暴力亦然。
發起的李明璁雖然看起來很年輕也很感性，不過，他是個心機很低誠摯的人，政治判斷有時也常會失效。沒有人會沒有政治立場(political, not party)，實際上具有政治敏感度才能夠對於生活中的不平和權力傾斜上下強弱敏銳以對。只是在決定自己的政治走向前是否經過一些考慮與掙扎，這才是重點，對於自己的政治行動總是畏懼謹慎地選擇但仍舊行動，是可貴的。要在知識場域進行政治決斷是必須要有決心和一些傻勁的，尤其在學術場域的內部狀態中的政治正確勢力龐大。李明璁在這點上一直都是秉持著自己的信念，他並未在收割分享之際出來享樂，而是在逆境中想要發出些微弱的聲音。看見昨天中天和東森和所有這兩台的call-in節目一直跑馬燈和說他是落跑老師，用同樣手段來敘述這次的種種對於警察過度行政權力滲透到日常生活的抗議活動為「某人帶起、某人落跑」，只要媒體繼續撲天蓋地進行這種弱智的手法，KMT和馬政府就會傻傻地誤認人民是弱智的並沾沾自喜。
某種似是而非的說詞說，現在已經解嚴二十週年了，不知道學生在抗議什麼。這種說詞在唐湘龍（這傢伙從來跟學運沒有關係，也未參與任何民主運動），鄭麗文（以學運大老自居）這兩天不斷散佈。法國在1789年大革命、1968年學運，迄今都已經過了40年，法國警察仍舊可以對於阿爾及利亞裔的非洲移民發出污辱語言與實質暴力，這種解嚴即天下太平的說詞，顯然一點權力敏感度都沒有。會如此的原因很簡單，不過就是在意識形態上站在權力者的一方。
對於這群可能解嚴時才不過兩三歲或甚至還沒出生的年輕人來說，運動不見得悲情，現場網路直播也常傳來要喝珍珠奶茶和指出哪裡有正妹的聊天，但對於再也沒有感覺的學生們竟然可以憤怒，他／她們是值得驕傲的。這種可能不一定判斷正確或也可能犯錯的特性既是年輕人的特權，且稍縱即逝。我為這些憤怒感到驕傲。看事情前先以立場論斷，或拼命幫他人找立場，先找出這個人是黑是灰，然後不聽他說什麼，這才是媒體最可惡之處。而這勢必將聚集更多的能量和爆發出更強的反抗。
連署網站：http://campaign.tw-npo.org/200811803195100/index.php?serial=200811803195100
活動網站：http://action1106.blogspot.com
一位朋友努力想以藝術場域介入，他的論述很清晰：http://tw.myblog.yahoo.com/jw!fubCWFeWFQGmPU5KFqM5bQ6OAw--
2008年11月4日 星期二
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